3.1 கலைவடிவத்தை அடையாளம் கண்டு பெயரிடுதல்

ஒரு கலைவடிவம் என்பது ஒரு நிகழ்த்தலோ, ஒரு கலைஞரோ, ஒரு பதிவோ அல்ல. வெவ்வேறு நிகழ்த்தல்கள் ஒரே நடைமுறையின் வெளிப்பாடுகள் என்பதை மக்கள் அடையாளம் காண உதவும் விரிந்த அறிவுத் தொகுதியே அது. பெயர்கள், வரலாறுகள், கதைகள், பாடல்கள், தாளங்கள், அசைவுகள், பாத்திரங்கள், நுட்பங்கள், பொருட்கள், பங்கேற்பு விதிகள், மேலும் ஒரு நிகழ்த்தல் எப்போது பொருத்தமானதாகவோ திறமையானதாகவோ அமைகிறது என்பதற்கான கருத்துகள் ஆகியவை இந்த அறிவில் அடங்கலாம். எந்த இரண்டு நிகழ்த்தல்களும் முற்றிலும் ஒரே மாதிரியாக இல்லாவிட்டாலும், மீண்டும் மீண்டும் நடைமுறைப்படுத்துதல் மற்றும் அறிவுப் பரிமாற்றத்தின் வழியாக அது தொடர்ந்து நிலைக்கிறது.

எனவே, காலப்போக்கில் ஒரு சமூகத்துக்குள் நிகழ்த்தப்பட்டு, தலைமுறைகளுக்கு எடுத்துச் செல்லப்பட்டு, தொடர்ந்து பேணப்படும், மீண்டும் மீண்டும் நிகழும் மற்றும் அடையாளம் காணக்கூடிய ஒரு பண்பாட்டு நடைமுறையாக இந்தக் கருவித்தொகுப்பு கலைவடிவத்தை வரையறுக்கிறது. பதிவு செய்யப்பட்ட ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்விலிருந்து கலைவடிவத்தை இது வேறுபடுத்துகிறது; நிகழ்த்தல், அதை நடைமுறைப்படுத்துபவர்களின் அறிவு, அமைப்பு, சூழல் மற்றும் அறிவுப் பரிமாற்ற முறைகள் ஆகியவற்றை ஒன்றிணைக்கும் தொடர்புடைய பதிவொன்றை உருவாக்குவதே ஆவணப்படுத்தல் எனக் கருதுகிறது.

ஒரு கலைவடிவத்தை அடையாளம் காணுதல், அதை நடைமுறைப்படுத்தும், ஒருங்கிணைக்கும், ஆதரிக்கும் மற்றும் அதனுடன் தொடர்பு கொள்ளும் மக்களிடமிருந்தே தொடங்குகிறது. “நாட்டுப்புற நடனம்”, “சடங்கு நாடகம்” அல்லது “மரபு இசை” போன்ற வெளிப்புற வகைப்பாடுகளுக்குள் அந்த நடைமுறையை முதலில் பொருத்த முயலாதீர்கள். பின்னர் தொடர்புடைய பொருட்களை வாசகர்கள் கண்டுபிடிக்க இத்தகைய வகைப்பாடுகள் உதவலாம்; ஆனால் அந்தக் கலையை நடைமுறைப்படுத்துபவர்கள் பயன்படுத்தும் பெயர்களையும் வேறுபாடுகளையும் அவை மாற்ற முடியாது.

மக்கள் பயன்படுத்தும் பெயரிலிருந்து தொடங்குங்கள்

பயனுள்ள ஒரு தொடக்கக் கேள்வி:

“இந்தக் கலையை நீங்கள் என்ன என்று அழைக்கிறீர்கள்?”

பங்கேற்பாளர் வழக்கமாகப் பயன்படுத்தும் மொழியிலேயே கலைவடிவத்தின் பெயரைச் சொல்லுமாறு கேளுங்கள். அதன் உச்சரிப்பைக் கவனமாகக் கேட்டு, பங்கேற்பாளர் விரும்பும் எழுத்துமுறையில் பெயரைப் பதிவு செய்யுங்கள். ஆவணப்படுத்தலில் ஆங்கிலமோ வேறு மொழியோ பயன்படுத்தப்படுமானால், நீங்களே ஒரு மொழிபெயர்ப்பை உருவாக்குவதற்குப் பதிலாக அந்த மொழிகளில் பெயரை எவ்வாறு எழுத வேண்டும் என்று கேளுங்கள்.

பின்வரும் கேள்விகளையும் தொடர்ந்து கேட்கலாம்:

• அந்தப் பெயருக்கு விளக்கப்பட வேண்டிய ஏதாவது பொருள் உள்ளதா?
• அதே கலைக்கு வேறு பெயர்கள் உள்ளனவா?
• மூத்தவர்களும் இளையவர்களும் ஒரே பெயரைத்தான் பயன்படுத்துகிறார்களா?
• வேறு கிராமம், மாவட்டம், மரபுவழி அல்லது நிகழ்த்தல் சூழலில் இது வேறு பெயரில் அறியப்படுகிறதா?
• வெளியிலிருந்து வந்தவர்கள் பயன்படுத்தும் ஏதேனும் பெயர் தவறானது, மரியாதையற்றது அல்லது முழுமையற்றது என்று கருதப்படுகிறதா?
• அந்தப் பெயர் முழு மரபையும் குறிக்கிறதா, அல்லது ஒரு பாடல், நடனம், பாத்திரம், கருவி, நிகழ்வு அல்லது நீண்ட நிகழ்த்தலின் ஒரு பகுதியை மட்டும் குறிக்கிறதா?

ஒவ்வொரு பெயரும் சொல்லப்பட்டபடியே பதிவு செய்து, அதை யார் வழங்கினார் என்பதையும் குறிப்பிடுங்கள். ஒரே ஒரு நடைமுறைப்படுத்துபவரிடமிருந்து கேட்ட பெயரை, முழு சமூகமும் பயன்படுத்தும் பெயராகத் தானாக விவரிக்கக் கூடாது. பல வடிவங்கள் பயன்பாட்டில் இருந்தால், ஒன்றை மட்டும் தேர்ந்தெடுத்து மற்றவற்றை நீக்குவதற்குப் பதிலாக அவற்றுக்கிடையிலான வேறுபாடுகளைப் பதிவு செய்யுங்கள்.

கலைவடிவத்தின் பெயரையும் நிகழ்த்தல் தலைப்பையும் வேறுபடுத்துங்கள்

ஒரு நிகழ்த்தல், விழா, கதை, நிகழ்ச்சி நிரல் அல்லது பதிவு ஒன்றின் தலைப்பில் அறிவிக்கப்படலாம். அந்தத் தலைப்பு அவசியமாக கலைவடிவத்தின் பெயராக இருக்காது. அதேபோல், ஒரு கலைக்குழு, முதன்மைக் கலைஞர், தெய்வம், இசைக்கருவி அல்லது சடங்கு நிகழ்வின் பெயர் அந்த நடைமுறையின் பெயராகத் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளப்படலாம்.

கேளுங்கள்:

“வேறு ஒரு குழு இதையே வேறு ஒரு சந்தர்ப்பத்தில் நிகழ்த்தினால், அவர்கள் நிகழ்த்தும் கலையை மக்கள் என்ன என்று அழைப்பார்கள்?”

இந்தப் பதில், களப்பணியாளர் சந்தித்த குறிப்பிட்ட நிகழ்விலிருந்து தொடர்ந்து வாழும் கலைவடிவத்தைப் பிரித்துப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. அந்தக் கலையை நடைமுறைப்படுத்துபவர்களே தெளிவான எல்லையை வரையறுக்கவில்லை என்றால், அந்த உறுதியின்மையைப் பதிவு செய்யுங்கள். சம்பந்தப்பட்ட மக்கள் உணரும் வேறுபாட்டைவிட கூர்மையான ஒரு பிரிவை நீங்களே உருவாக்காதீர்கள்.

அந்தப் பெயர் எதை உள்ளடக்குகிறது என்பதை அறியுங்கள்

பெயரிடுதல் என்பது அந்த நடைமுறையின் எல்லைகளைப் புரிந்துகொள்வதையும் உள்ளடக்குகிறது. அந்தப் பெயரைப் பயன்படுத்தும்போது பங்கேற்பாளர் எவற்றை அதன் பகுதியாகக் கருதுகிறார்? அது ஒரு முழுமையான நிகழ்த்தல் மரபைக் குறிக்கிறதா, ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய பல வடிவங்களின் குடும்பத்தைக் குறிக்கிறதா, அல்லது ஒரு பரந்த மரபுக்குள் உள்ள குறிப்பிட்ட வடிவத்தை மட்டும் குறிக்கிறதா? பாடுதல், ஆடுதல், கதைசொல்லல், இசைக்கருவி துணை மற்றும் சடங்கு செயல் ஆகியவை ஒரே கலையின் பகுதிகளாகக் கருதப்படுகிறதா, அல்லது அவற்றில் சில தனித்தனிப் பெயர்களால் அழைக்கப்படுகிறதா?

தொடர்புடைய நடைமுறைகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்குமாறு அந்தக் கலையை நடைமுறைப்படுத்துபவர்களிடம் கேளுங்கள்:

• இதைப் போன்றதாகத் தோன்றும் மற்றொரு வடிவத்திலிருந்து இந்தக் கலையை வேறுபடுத்துவது எது?
• இரண்டு உள்ளூர் வடிவங்கள் ஒரே கலையாகப் புரிந்துகொள்ளப்படுகிறதா, அல்லது வேறு வேறு கலைகளாகப் புரிந்துகொள்ளப்படுகிறதா?
• அந்த வேறுபாடு பாடல்/நிகழ்த்தல் தொகுப்பு, தாளம், மொழி, உடை, நிகழ்த்துநர்கள், சமூகம், நோக்கம் அல்லது இடம் ஆகியவற்றில் ஏதேனும் ஒன்றைச் சார்ந்துள்ளதா?
• ஒரு நிகழ்த்தலில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட பெயரிடப்பட்ட கலைவடிவங்கள் இணைந்து இடம்பெற முடியுமா?
• அந்த மரபுக்குள் தனிப்பெயர் தேவைப்படும் வடிவங்களோ பாணிகளோ உள்ளனவா?

நிரந்தரமான ஒரு வகைப்பாட்டை நிர்ணயிப்பது இங்கு நோக்கம் அல்ல. அந்தச் சொற்களைப் பயன்படுத்தும் மக்களுக்கு முக்கியமான வேறுபாடுகள் எவை என்பதைப் புரிந்துகொள்வதே நோக்கம்.

சமூகம், மொழி மற்றும் இடத்தை கவனமாகப் பதிவு செய்யுங்கள்

ஒரு கலைவடிவம் ஒரு சமூகம், வட்டாரம், தொழில், சடங்கு நிறுவனம், குடும்பம் அல்லது மரபுவழியுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம். இத்தொடர்புகள் முக்கியமானவை; ஆனால் நிர்வாகப் பெயரொன்றை அடிப்படையாகக் கொண்டு அவற்றை ஊகிக்கக் கூடாது. அந்தத் தொடர்பை அவர்கள் எவ்வாறு விவரிக்கிறார்கள் என்பதையும், பல குழுக்கள் அந்தக் கலையை நடைமுறைப்படுத்துகிறார்களா அல்லது ஆதரிக்கிறார்களா என்பதையும் பங்கேற்பாளர்களிடம் கேளுங்கள்.

நிகழ்த்துதலிலும் விளக்கத்திலும் பயன்படுத்தப்படும் மொழிகளைப் பதிவு செய்யுங்கள். ஒரு கலைக்கு ஒரு மொழியில் பெயர் இருக்கலாம், அதன் பாடல்கள் வேறு மொழியில் இருக்கலாம், விளக்க உரை மூன்றாவது மொழியில் இருக்கலாம். ஒரே சொல் பிராந்தியங்களுக்கு ஏற்ப வேறுபட்ட விதத்தில் உச்சரிக்கப்படவோ எழுதப்படவோ கூடும். ஆங்கிலம் அல்லது தமிழில் உள்ள இணையான சொல் ஒரு முக்கியமான வேறுபாட்டை அழித்துவிடுமாயின், உள்ளூர் சொற்களையே பேணுங்கள். தவறாக வழிநடத்தக்கூடிய ஒருசொல் மொழிபெயர்ப்பைவிட ஒரு சுருக்கமான விளக்கம் பெரும்பாலும் சிறந்தது.

ஒரு கலையை யார் தொடர்ந்து தாங்கி நிற்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள சமூக, சாதி, குல, சமய மற்றும் தொல்குடி அடையாளங்கள் அவசியமாக இருக்கலாம்; அதேவேளை அவை நுணுக்கமானவையாகவோ சர்ச்சைக்குரியவையாகவோ இருக்கலாம். பங்கேற்பாளர்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் சொற்களையே பயன்படுத்துங்கள்; அவற்றை வெளியிடுவதற்கு முன் அவர்களின் ஒப்புதலைப் பெறுங்கள்; மேலும் அந்தத் தொடர்பை மக்கள் வேறு விதமாக விவரிக்கும் இடங்களில் அதையும் குறிப்பிடுங்கள்.

தற்காலிகமான ஓர் அடையாள விளக்கத்தை உருவாக்குங்கள்

முதல் கட்டத்தின் முடிவில், பின்வரும் தகவல்களைக் கொண்ட ஒரு சுருக்கமான வரைவு விளக்கத்தைத் தயாரியுங்கள்:

• கலைவடிவத்தின் விருப்பமான பெயர்;
• மாற்றுப் பெயர்களும் எழுத்து வடிவங்களும்;
• அந்தப் பெயர்கள் பதிவு செய்யப்பட்ட மொழிகளும் எழுத்துமுறைகளும்;
• அந்தக் கலையை நடைமுறைப்படுத்துபவர்கள் அந்த நடைமுறையைச் சுருக்கமாக எவ்வாறு விவரிக்கிறார்கள்;
• பங்கேற்பாளர்கள் அந்தக் கலையுடன் தொடர்புபடுத்தும் சமூகங்கள், பிராந்தியங்கள் அல்லது பண்பாட்டுச் சூழல்கள்;
• அதன் பெயர் அல்லது எல்லைகள் குறித்த உறுதியின்மை அல்லது கருத்து வேறுபாடுகள்;
• தகவலை வழங்கியவர்களும் சரிபார்த்தவர்களும்.

இது இறுதியான வரையறை அல்ல; தற்காலிகமான ஓர் அடையாள விளக்கம் மட்டுமே. குழு அந்தக் கலையின் வரலாறுகள், அமைப்பு, சூழல்கள் மற்றும் அறிவுப் பரிமாற்றம் குறித்து மேலும் கற்றுக்கொள்ளும்போது இது துல்லியமடையும். பெயர்களையும் எழுத்து வடிவங்களையும் மீளாய்வுக்காக அந்தக் கலையை நடைமுறைப்படுத்துபவர்களிடம் திருப்பிக் கொடுங்கள். கவனமாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பெயர் பயனுள்ளதாக இருக்கும்; ஆனால் மக்கள் அந்த மரபை அறியும் பல்வேறு பெயர்களை அது ஒருபோதும் அழிக்கக் கூடாது.