4.3 நிகழ்த்துதல் விரியும் போக்கைப் பின்தொடர்தல்

நிகழ்த்துதல் ஆவணப்படுத்தலின் மையம், உண்மையில் என்ன நடந்தது என்பதைத் தொடர்ச்சியாகப் பின்பற்றும் முயற்சியாகும். முழுமையான ஒலி-ஒளி பதிவு மதிப்புடையது; ஏனெனில் குறுகிய காட்சி நுணுக்குகள் காட்ட முடியாத கால அளவு, நிகழ்வுத் தொடர் மற்றும் உறவுகளை அது தக்கவைக்கிறது. ஆகவே, முன்மொழியப்பட்ட பணியோட்டம் நேரடி நிகழ்த்துதல் பதிவை ஒரு கலைவடிவ ஆவணப்படுத்தல் தொகுப்பின் மைய ஆதாரமாகக் கருதுகிறது; அதே நேரத்தில் நிகழ்த்துதல் மெட்டாடேட்டா கட்டமைப்பு தொடக்கத் தொடர், முக்கியப் பகுதிகள் மற்றும் நிறைவுத் தொடரைத் தனித்தனியாகப் பதிவு செய்யுமாறு கேட்கிறது.

பொருத்தமான சூழலில் தொடர்ச்சியாகப் பதிவு செய்யுங்கள்

அனுமதியும் சூழ்நிலைகளும் இயன்றவரை, நிகழ்த்தலை அதன் தொடக்கம் முதல் நிறைவு வரை தொடர்ச்சியாகப் பதிவு செய்யுங்கள். தொடர்ந்து அருகில் படங்களைத் தேடி கேமராவை நகர்த்துவதைவிட, பரந்ததும் நிலையானதுமான காட்சி நிகழ்த்துநர்கள், பொருட்கள், பார்வையாளர்கள் மற்றும் இடம் ஆகியவற்றுக்கிடையிலான உறவை பல நேரங்களில் தெளிவாகக் காட்டும். குறுகிய காட்சித் துணுக்குகள், நிலைப்படங்கள் மற்றும் நுணுக்கக் காட்சிகள் பதிவை ஆதரிக்கலாம்; ஆனால் நிகழ்வு விரியும் முழுமையைத் தக்கவைக்கும் முதன்மை முயற்சிக்கு அவை மாற்றாக இருக்கக் கூடாது.

ஒரு கைப்பேசியுடன் உள்ள ஒரே களப்பணியாளராலும் நிலையான இடத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, தெளிவாகக் கேட்கக்கூடிய ஒலியைப் பாதுகாத்து, கவனமான குறிப்புகளை வைத்தால் பயனுள்ள பதிவு செய்ய முடியும். பெரிய குழு தனி ஒலிப்பதிவு, வேறு பார்வைக்கோணம் அல்லது சூழல்சார் புகைப்படங்களைச் சேர்க்கலாம். உபகரணங்களின் அளவு பதிவின் மதிப்பை நிர்ணயிக்கக் கூடாது. முதலில் முக்கியமானவை தொடர்ச்சி, தெளிவாகப் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய தன்மை, அனுமதி, மற்றும் ஊடகப் பதிவை உண்மையில் நடந்ததற்கான துல்லியமான விளக்கத்துடன் இணைக்கக்கூடிய திறன் ஆகும்.

நிகழ்வு எவ்வாறு தொடங்குகிறது என்பதை கவனியுங்கள்

முதல் ஒலி அல்லது தெளிவாகக் காணப்படும் நடன அசைவே தொடக்கம் என்று கருத வேண்டாம். வருகை, அறிவிப்பு, பிரார்த்தனை, தொடக்க வேண்டுதல், விளக்கேற்றுதல், கருவி சுருதி அமைத்தல், ஆடை மாற்றம், ஒரு பொருளை இடத்தில் வைப்பது, இசைக்கலைஞர்கள் கூடுதல், ஒரு இடத்திற்குள் நகர்தல் அல்லது ஒரு பாதையைத் தொடங்குதல் ஆகியவற்றின் மூலம் நிகழ்வு ஆரம்பிக்கலாம். பங்கேற்பாளர்களுக்கு எது தொடக்கத்தை குறிக்கிறது என்று கேளுங்கள். தொடக்கச் செயலை பதிவு செய்ய முடியாவிட்டால், அதற்கு முன் ஒரு கட்டம் நடைபெற்றது என்பதைச் சுட்டிக்காட்டி, உரிய முறையில் விவரிக்க அனுமதிக்கப்பட்டவற்றை மட்டும் பதிவு செய்யுங்கள்.

நிகழ்வுத் தொடரையும் நிகழ்த்துதல் தொகுப்பையும் பின்தொடருங்கள்

நிகழ்வு முன்னேறும் போது, முக்கியப் பகுதிகள் நிகழும் தருணத்திலேயே அவற்றை அடையாளம் காணுங்கள். பெயர்கள் தெரிந்தால் அவற்றின் பெயரிடப்பட்ட பகுதிகள்; உண்மையில் நிகழ்த்தப்பட்ட பாடல்கள், கதைகள், அத்தியாயங்கள் அல்லது உருப்படிகள்; நுழைவுகளும் வெளியேறுதல்களும்; நிகழ்த்துநர் அல்லது கதாப்பாத்திர மாற்றங்கள்; அசைவுகள் மற்றும் அமைப்புகள்; தாளம், குரல், கதைசொல்லல் அல்லது கருவியமைப்பில் ஏற்படும் மாற்றங்கள்; பொருட்கள் எப்போது அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன, அகற்றப்படுகின்றன அல்லது பயன்பாட்டின் போது மாற்றம் பெறுகின்றன என்பவற்றைக் குறியுங்கள்.

கலைப் பயிற்சியாளர்கள் அத்தகைய அமைப்பை ஏற்காவிட்டால், தொடக்கம்–நடுத்தரம்–முடிவு என்ற மாதிரியை நிகழ்த்துதலின் மீது திணிக்க வேண்டாம். ஒரு நிகழ்த்துதலின் சுற்றுகள், கோரிக்கைகள், மீண்டும் நிகழும் பகுதிகள், ஊர்வல நிறுத்தங்கள், சடங்கு கட்டங்கள் அல்லது நெகிழ்வான பயனுள்ள தொகுப்பு வழியாக நகரலாம். பகுதி 3, கலைவடிவத்தின் வழக்கமான அமைப்பைப் பற்றி கேட்கிறது. பகுதி 4, இங்கு உண்மையில் எந்தத் தொடர் நிகழ்ந்தது என்பதைக் கேட்கிறது. வழக்கமான வரிசை மாறியிருந்தால், முதலில், உண்மையாக நிகழ்ந்த வரிசையைப் பதிவு செய்து, பின்னர் அந்த வேறுபாட்டைப் பற்றி கேளுங்கள்.

முன்மொழியப்பட்ட மெட்டாடேட்டாவில் உள்ள ‘நிகழ்த்துதல் விவரிப்பு’ புலம், ஒரு நிகழ்வின் சூழலும் உள்ளடக்கமும் — என்ன நடந்தது, காட்சி, கதைக்களம் அல்லது நிகழ்த்துதல் தொகுப்பு, குறிப்பிடத்தக்க அம்சங்கள், சடங்கு, கால அளவு மற்றும் பார்வையாளர்களின் சூழல் — ஆகியவற்றைச் சுருக்கமாக பதிவு செய்ய உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. ஏற்கனவே உள்ள நிகழ்த்துதலின் பதிவுகளும் காலவரிசை விளக்கத்தின் பயனைக் காட்டுகின்றன: யார் நுழைந்தார்கள், யார் நிகழ்த்துநர்கள் எவ்வாறு தங்களை அமைத்துக்கொண்டார்கள், என்னென்ன கருவிகளும் பொருட்களும் இருந்தன? அசைவுகள் அல்லது பாடல்கள் எவ்வாறு மாறின, நிகழ்வு எவ்வாறு முடிந்தது என்பவற்றை இது விளக்க உதவுகிறது. ஆகவே, ஒவ்வொரு விநாடியையும் எழுத்தாக்க முயற்சிக்காமல், நிகழ்வின் போக்கை பின்னர், மீளமைக்கத் தேவையான அளவு கவனிப்பைக் களப்பணியாளர் சேகரிக்க வேண்டும்.

நேரத்துடன் இணைக்கப்பட்ட கவனிப்பு குறிப்பேட்டை வைத்திருங்கள்

பதிவு செய்யும் போது, தோராயமான நேரத்துடன் இணைக்கப்பட்ட சுருக்கமான குறிப்புகளை வைத்திருங்கள். முக்கியப் பகுதிகள் எப்போது தொடங்குகின்றன, நிகழ்த்துநர்கள் எப்போது நுழைகிறார்கள் அல்லது வெளியேறுகிறார்கள், நிகழ்த்துதல் தொகுப்பு எப்போது மாறுகிறது, பார்வையாளர்கள் எப்போது இணைகிறார்கள், ஒரு கருவி அல்லது பொருள் எப்போது முக்கியமாகிறது, இடைவேளை, குறுக்கீடு அல்லது இடமாற்றம் எப்போது நிகழ்கிறது என்பவற்றைக் குறியுங்கள். இக்குறிப்புகள் நீண்ட பதிவில் தேவையான பகுதிகளை எளிதாகக் கண்டுபிடிக்க உதவுவதோடு, பங்கேற்பாளர்களுடன் பின்னர் நடத்தும் உரையாடல்களுக்கான அடையாளப் புள்ளிகளையும் வழங்குகின்றன.

முதலில் உண்மை நிகழ்வை நேரடியாக விவரிக்கும் சொற்களைப் பயன்படுத்துங்கள். உதாரணமாக: “மூன்று தாளக் கலைஞர்கள் கிழக்குப் பக்கத்திலிருந்து நுழைகிறார்கள்”; “பாடகர் கடைசி வரியை மீண்டும் பாட, குழு பதிலளிக்கிறது”; “இரண்டு நிகழ்த்துநர்கள் வெளிப்புற வட்டத்திலிருந்து மையத்திற்குச் செல்கிறார்கள்”; “கட்டுப்படுத்தப்பட்ட ஒரு தொடரின் போது பதிவு நிறுத்தப்படுகிறது.” நிகழ்வில் ஈடுபட்டவர்கள் அந்தச் செயல் என்ன பொருள் தருகிறது என்பதை விளக்கிய பிறகு விளக்கத்தைச் சேர்க்கலாம். இறுதி விவரப் பதிவில் கவனிப்பும், விளக்கமும் ஒன்றிலிருந்து ஒன்று வேறுபட்டு தெளிவாக இருக்க வேண்டும்.

தனித்தனியான அம்சங்களை அல்ல, அவற்றின் உறவுகளை கவனியுங்கள்

ஒலி, அசைவு, பேச்சு, பொருட்கள் மற்றும் இடம் பல நேரங்களில் ஒன்றோடொன்று இணைந்து செயல்படுகின்றன. ஒரு மேளத் தாள வடிவம் ஒரு அசைவுக்கான குறியீடாக இருக்கலாம். பாடப்பட்ட ஒரு வரி பதிலை அழைக்கலாம். ஆடை மாற்றம் ஒரு பாத்திர மாற்றத்தைக் குறிக்கலாம். ஒரு கிராமத்தின் வழியாகச் செல்லும் பாதை, நிகழ்வுப் பகுதிகள் எந்த வரிசையில் நடைபெறுகின்றன என்பதை நிர்ணயிக்கலாம். ஒரு சடங்கு பொருள் ஒரே நபரால், ஒரே கட்டத்தில் மட்டுமே ஏந்தப்படலாம். கவர்ச்சிகரமான நுணுக்கங்களின் தொடர்பற்ற படங்களை மட்டும் சேகரிப்பதற்குப் பதிலாக, இவ்வுறவுகள் வெளிப்படும் இடங்களில் அவற்றைப் பதிவு செய்யுங்கள்.

ஒலிக்கும் காட்சிக்கும் சமமான கவனம் அளியுங்கள். குரல்கள், கருவிகள், ஒலி மற்றும் அசைவு இடையிலான உறவு ஆகியவை தெளிவாகப் புரியுமாறு பார்த்துக்கொள்ளுங்கள். நிகழ்த்துநர்களும் பங்கேற்பாளர்களும் எங்கு உள்ளனர் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள போதுமான சுற்றுப்புற இடத்தையும் காட்சிக்குள் சேருங்கள். ஒரு ஊர்வலம் நகரும்போது, ஒவ்வொரு கேமரா நிலைமாற்றத்தையும் புதிய நிகழ்வாகக் கருதாமல், அதன் பாதையையும் முக்கிய நிறுத்த இடங்களையும் குறியுங்கள்.

குறுக்கீடுகளையும் இடைவெளிகளையும் பதிவின் ஒரு பகுதியாகக் கருதுங்கள்

வானிலை, கூட்டத்தின் நகர்வு, மின்தடை, சடங்கு இடைநிறுத்தம், தாமதமான வருகை, பதிவை நிறுத்துமாறு விடுக்கப்படும் கோரிக்கை அல்லது எதிர்பாராத நிகழ்ச்சி நிரல் மாற்றம் ஆகியவை நிகழ்வை மாற்றலாம். இத்தகைய குறுக்கீடுகளை மனதில் இருந்து நீக்கி ஒரு ‘சிறந்த’ நிகழ்த்துதலாகக் கற்பனை செய்யாமல், அவற்றையே பதிவு செய்யுங்கள். ஒரு இடைவெளி தவிர்க்க முடியாததாக இருந்தால், அது எப்போது தொடங்கி முடிந்தது, மரியாதையுடன் குறிப்பிட முடிந்தால் ஏன் ஏற்பட்டது, பின்னர் யாராவது அந்தப் பதிவிடாத பகுதியை விளக்க முடியுமா என்பவற்றைக் குறியுங்கள்.

ஒரு பதிவைச் சரிசெய்வதற்காக மட்டும், தன்னிச்சையாக நிகழ்ந்த, கட்டுப்பாடுள்ள அல்லது சடங்கு சூழலில் அமைந்த செயலை மீண்டும் செய்யுமாறு நிகழ்த்துநர்களிடம் கேட்க வேண்டாம். பின்னர், ஒரு கலைப் பயிற்சியாளர் ஒரு நுட்பத்தைத் தனியாகச் செயல்விளக்கமாக காட்ட விரும்பினால், அந்தப் பதிவை செயல்விளக்கம் எனத் தெளிவாக அடையாளப்படுத்தி நிகழ்த்தலுடன் இணையுங்கள்; அது நேரடி நிகழ்விலேயே நடந்ததுபோல் சேர்க்க வேண்டாம்.

நிகழ்வு எவ்வாறு முடிகிறது, அதன் பின் என்ன நடக்கிறது என்பதை கவனியுங்கள்

ஒரு நிகழ்த்துதல் முறையான நிறைவுப் பாடல், பிரார்த்தனை, இறுதி அசைவு, மக்கள் கலைந்து செல்வது, பொருட்களைத் திருப்பி வைப்பது, ஆடை அகற்றுதல், காணிக்கைகளைப் பகிர்தல், பணம் வழங்குதல், உணவு அல்லது படிப்படியாக வேறு செயல்பாட்டிற்குச் செல்லுதல் ஆகியவற்றின் மூலம் முடிவடையலாம். நிகழ்வு முடிந்துவிட்டது என்பதை மக்கள் எவ்வாறு அறிகிறார்கள் என்று கேளுங்கள். பொருத்தமான இடத்தில், உடனடியாக அடுத்து என்ன நடக்கிறது என்பதையும் குறியுங்கள்; குறிப்பாக கருவிகள், பொருட்கள், நிகழ்த்துநர்கள் அல்லது பங்கேற்பாளர்கள் நிகழ்விலிருந்து எவ்வாறு விலகுகிறார்கள் என்பதை அது விளக்கும்போது.

நிகழ்வு முடிந்தவுடன், நீண்ட நேர்காணலைத் தொடங்குவதற்கு முன் முதன்மைப் பதிவைச் சரிபாருங்கள். கோப்பு திறக்கிறதா, ஒலி உள்ளதா, தெளிவான பெயர்கள் அல்லது அடையாள எண்களின் மூலம் கோப்புகளும் களக்குறிப்புகளும் ஒன்றோடொன்று இணைந்துள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்துங்கள். இவை அடிப்படை பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகள். விரிவான ஊடகச் செயலாக்கமும் களஞ்சியத்திற்கான தரவுச் சேர்த்தலும் (repository ingestion) கையேட்டின் வேறு பகுதியில் இடம்பெற வேண்டும்.