5.3 பொருட்கள், உருவாக்கம் மற்றும் பராமரிப்பு

பொருளின் பௌதிக வடிவத்தையும் அதை உருவாக்கத் தேவையான அறிவையும் பிரிக்காமல், அது எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டு பராமரிக்கப்படுகிறது என்பதை பொருட்சார் விவரிப்பு காட்ட வேண்டும். ஆகவே, களப்பணியாளருக்கு கவனிப்பும் விளக்கமும் இரண்டும் தேவை. ஒரு புகைப்படம் மரம், தோல், உலோகம், நார், நாண், துணி அல்லது வண்ணப்பூச்சைக் காட்டலாம்; ஆனால் அந்தப் பொருள் ஏன் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, எங்கிருந்து கிடைத்தது, எவ்வாறு தயார்படுத்தப்பட்டது, அதில் யாருக்கு வேலை செய்ய அனுமதி உள்ளது, அல்லது ஒரு உருவாக்குநர் அது பயன்பாட்டுக்கு தயாராகிவிட்டது என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிக்கிறார் என்பவற்றை புகைப்படம் மட்டும் விளக்க முடியாது.

பகுதிகளையும் பொருட்களையும் உள்ளூர் சொற்களில் அறியுங்கள்

ஒரு உருவாக்குநர், பாதுகாவலர் அல்லது கலைப் பயிற்சியாளரிடம் முக்கியமான பகுதிகளை அடையாளம் கண்டு, அவர்கள் பயன்படுத்தும் சொற்களில் அவற்றின் பெயர்களைக் கூறுமாறு கேளுங்கள். பயனுள்ளதாக இருக்கும் இடங்களில் உள்ளூர் பெயருடன் ஒரு செயல்பாட்டு விளக்கத்தையும் பதிவு செய்யுங்கள். ஒவ்வொரு முக்கியக் கூறுக்கும் அது எதனால் செய்யப்பட்டிருக்கிறது, அந்தப் பொருள் எங்கிருந்து பெறப்படுகிறது, எந்தத் தன்மைகள் விரும்பப்படுகின்றன, மாற்றுப் பொருட்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறதா என்று கேளுங்கள். பொது இசைக்கருவிப் பதிவில் கூறுகள் மற்றும் பொருட்களுக்கான தனிப்பகுதி உள்ளது; சிறப்புப் படிவங்கள் கருவிக் குடும்பத்திற்கேற்ற கூடுதல் கவனிப்புகளைச் சேர்க்கின்றன.

அறிந்த ஒருவர் பொருளை அடையாளம் காண முடியும் போது, தோற்றத்தின் அடிப்படையில் மட்டும் அதன் பொருளமைப்பை ஊகிக்க வேண்டாம். இரண்டு விதமான மரங்கள், நார்கள், தோல்கள், உலோகங்கள் அல்லது செயற்கைப் பொருட்கள் ஒரேபோலத் தோன்றலாம்; ஆனால் அவற்றின் மதிப்பு அல்லது பயன்பாட்டு முக்கியத்துவம் வேறுபடலாம். ஒரு பொருளை நம்பிக்கையுடன் அடையாளம் காண முடியாவிட்டால், அந்த உறுதியின்மையைப் பதிவு செய்யுங்கள். இசைக்கருவி அல்லாத பொருட்களுக்கும் இதே அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துங்கள்: முழுப் பொருள், அதன் முக்கியப் பகுதிகள், பொருட்கள், கட்டும் அல்லது இணைக்கும் முறைகள், மேற்பரப்பு செயலாக்கங்கள், அலங்காரம், மேலும் அகற்றப்படும், மாற்றப்படும் அல்லது புதுப்பிக்கப்படும் கூறுகள் ஆகியவற்றை அடையாளம் காணுங்கள்.

பொருள் எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகிறது என்பதைப் பின்தொடருங்கள்

ஒரு உருவாக்குநர் அல்லது கலைப் பயிற்சியாளர் விளக்கத் தயாராக இருந்தால், அவர்கள் அங்கீகரிக்கும் வரிசையில் உருவாக்க முறையைப் பின்தொடருங்கள்: மூலப்பொருள் சேகரித்தல், தயார்படுத்தல், வடிவமைத்தல், வெட்டுதல், இணைத்தல், பொருத்துதல், இறுதிச் செம்மைப்படுத்தல், அலங்கரித்தல், சுருதி அமைத்தல், சோதித்தல், புனிதப்படுத்துதல் அல்லது உள்ளூருக்கு உரிய பிற கட்டங்கள். ஒவ்வொரு கட்டத்தையும் யார் செய்கிறார்கள், அந்த அறிவு எவ்வாறு கற்றுக்கொள்ளப்பட்டது என்று கேளுங்கள். சில கட்டங்கள் நிபுணத்துவப் பணியாக இருக்கலாம்; மற்றவை பலரின் பங்கேற்பைத் தேவைப்படுத்தலாம். சில செயல்கள் குறிப்பிட்ட பருவத்தில் அல்லது குறிப்பிட்ட சடங்கு நிபந்தனைகளின் கீழ் மட்டுமே நடைபெறலாம். பொருள் தேர்வு, கட்டுமான வரிசை, ஈடுபடும் நபர்கள், காலநேரம் மற்றும் தடைசெய்யப்பட்ட பொருட்கள் குறித்து நேர்காணல் அட்டவணை வெளிப்படையாகக் கேட்கிறது.

முடிக்கப்பட்ட ஒரு பொருள் அது எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டது என்பதை எப்போதும் வெளிப்படுத்தாது. விளக்கக்கூடிய ஒருவர் இருக்கும் போது, தோற்றத்தின் அடிப்படையில் மட்டும் உருவாக்க முறையை மீள்கட்டமைக்க வேண்டாம். உருவாக்கச் செயல் தனியாகக் காட்டப்பட்டால், அதைச் செயல்விளக்கம் எனத் தெளிவாக அடையாளப்படுத்துங்கள்.

எதையும் தொடுவதற்கு, நகர்த்துவதற்கு அல்லது மாற்றுவதற்கு முன் கேளுங்கள்

அளவீட்டிற்கு முன் அனுமதி வருகிறது. ஒரு பொருளைத் தொடுதல், தூக்குதல், திறத்தல், சுருதி அமைத்தல், பிரித்தல், அணிதல், தொங்கவைத்தல் அல்லது இடமாற்றுதல் ஆகியவற்றுக்கு முன், என்ன அனுமதிக்கப்பட்டுள்ளது, அதை எவ்வாறு கையாள வேண்டும் என்று பாதுகாவலரிடம் கேளுங்கள். பொது இசைக்கருவிப் பதிவு முழுமையாகக் கையாளுதல், வழிகாட்டுதலுடன் கையாளுதல், பாதுகாவலர் மட்டும் கையாளுதல், கையாளக் கூடாது ஆகிய நிலைகளை வேறுபடுத்துகிறது; மேலும் தரையைத் தொடக் கூடாது, பிரிக்கக் கூடாது, சுருதியை மாற்றக் கூடாது, புகைப்படம் கட்டுப்படுத்தப்பட்டுள்ளது போன்ற நிபந்தனைகளையும் பதிவு செய்ய அனுமதிக்கிறது. தொழில்நுட்ப ரீதியாகச் சிறந்த புகைப்படம் அல்லது அளவீடு கிடைக்கக்கூடியதாக இருந்தாலும், இந்நிபந்தனைகளே குழுவின் செயல்பாட்டை வழிநடத்த வேண்டும்.

பௌதிக நொறுங்குதன்மையும் பண்பாட்டு கட்டுப்பாடும் கையாளுதலைக் குறைக்கும் இரண்டு தனித்த காரணங்களாகும். ஒரு பொருள் உறுதியானதாக இருந்தாலும் கட்டுப்பாட்டுக்குட்பட்டிருக்கலாம்; அல்லது கையாள அனுமதிக்கப்பட்டிருந்தாலும் நகர்த்த முடியாத அளவு மெத்தனமாக இருக்கலாம். அனுமதி குறித்து உறுதி இல்லாவிட்டால், வழிகாட்டுதலைக் காத்திருங்கள்.

தேர்ந்தெடுத்து அளவிடுங்கள்; பொருளின் நிலையைப் பதிவு செய்யுங்கள்

வடிவம், கட்டமைப்பு அல்லது ஒப்பீட்டை விவரிக்க அளவீடு உதவும் போது, மேலும் அதை பாதுகாப்பாகச் செய்ய முடியும் போது மட்டுமே அளவிடுங்கள். பொருத்தமான இடங்களில் நீளம், அகலம், உயரம், ஆழம், விட்டம் அல்லது எடை போன்ற மொத்த அளவுகளிலிருந்து தொடங்குங்கள். அளவிடும் நேரத்தில் பொருளின் நிலையைப் பதிவு செய்யுங்கள்: வாசிக்கத் தயாரான நிலையா, சேமிப்பிலா, பகுதியளவில் பொருத்தப்பட்டுள்ளதா, முழுமையற்றதா, அல்லது பழுதுபார்ப்பில் உள்ளதா? பொருத்துமுறை, இழுவை, இணைப்புகள் அல்லது மாற்றுப் பகுதிகளின் அடிப்படையில் அளவுகள் மாறக்கூடும்; எனவே எண்ணைப் போலவே பொருளின் நிலையும் முக்கியமானது.

இசைக்கருவி சம்பந்தப்பட்ட கருவிக் குடும்பத்துடன் உண்மையில் பொருந்தும் போது, மேலும் அந்தக் கவனிப்பை பாதுகாப்பாக மேற்கொள்ள முடியும் போது மட்டுமே அந்தக் குடும்பத்திற்கான சிறப்புப் படிவங்களைப் பயன்படுத்துங்கள். வேறு வேறு கருவிக் குடும்பங்களுக்கு வேறு வேறு அளவீடுகள் தேவைப்படும்.

நிலை, பராமரிப்பு மற்றும் பழுதுபார்ப்பை ஆவணப்படுத்துங்கள்

பொருள் எவ்வாறு சுத்தம் செய்யப்படுகிறது, உலர்த்தப்படுகிறது, எண்ணெய் தடவப்படுகிறது, சுற்றிப் பாதுகாக்கப்படுகிறது, சுருதி அமைக்கப்படுகிறது, சேமிக்கப்படுகிறது, எடுத்துச் செல்லப்படுகிறது, பாதுகாக்கப்படுகிறது என்று கேளுங்கள். யார் பழுதுபார்க்கலாம்? எந்தப் பகுதிகள் இயல்பாக தேய்ந்து போகும்? சேதமடைதல் எவ்வாறு அடையாளம் காணப்படுகிறது? வானிலை, பருவம் அல்லது சேமிப்பு நிலை ஒலி, வடிவம், துணி, வண்ணப்பூச்சு அல்லது பிற பொருட்களை பாதிக்கிறதா? பங்கேற்பாளர்கள் கூறுவதை, களப்பணியாளர் கவனிப்பதிலிருந்து தனித்தனியாகப் பதிவு செய்யுங்கள். “ஆண்டுதோறும் நடைபெறும் திருவிழாவுக்கு முன் தோல் மாற்றப்படுகிறது என்று பாதுகாவலர் கூறுகிறார்” என்பது “மேல் விளிம்பில் கிழிவு தென்படுகிறது” என்பதிலிருந்து வேறுபட்டது. எந்த ஆதாரத்தின் அடிப்படையில் கூறப்படுகிறது என்பது தெளிவாக இருந்தால் இரண்டும் பயனுள்ள தகவல்களாக இருக்கலாம்.

பராமரிப்பு என்பது ஒரு பொருளின் பயன்பாட்டு வாழ்வு முடிவடையும் கட்டத்தையும் உள்ளடக்கலாம். ஒரு இசைக்கருவி வாசிக்க முடியாத அளவு பழையதாகிவிட்டால் என்ன செய்யப்படுகிறது, விடைபெறும் நடைமுறை, அகற்றல் அல்லது சடங்கு முறையிலான கையாளுதல் ஏதேனும் தேவைப்படுகிறதா என்று நேர்காணல் அட்டவணை கேட்கிறது. பயன்படுத்தப்படாத பொருள் தானாகவே சாதாரணக் கழிவாகவோ அருங்காட்சியகப் பொருளாகவோ மாறிவிடும் என்று கருத வேண்டாம். அதன் வாழ்வின் அடுத்த பொருத்தமான கட்டம் என்ன என்று மக்கள் கருதுகிறார்கள் என்பதைக் கேளுங்கள்.

பொருட்சார் வடிவத்தைப் பொறுப்புடன் புகைப்படம் எடுங்கள்

அளவீட்டிற்கு பொருந்தும் அதே அனுமதி மற்றும் கையாளுதல் விதிகள் புகைப்படத்திற்கும் பொருந்தும். பதிவுடன் இணைக்கப்பட்ட அடையாளப் புகைப்படத்திலிருந்து தொடங்கி, அனுமதி உள்ள இடங்களில் முழுத் தோற்றமும் நுணுக்கத் தோற்றங்களும் எடுங்கள். நல்ல புகைப்படம் பெறுவதற்காக மட்டும் ஒரு பொருளை நகர்த்தவோ, திறக்கவோ அல்லது பிரிக்கவோ வேண்டாம்.

தெளிவான அடையாள எண்கள் அல்லது குறியீடுகள் மூலம் புகைப்படங்களை குறிப்புகளும் படிவங்களும் உடன் இணைத்து வைத்திருங்கள். ஒரு நுணுக்கப் புகைப்படம் பழுதுபார்க்கப்பட்ட பகுதியை ஆவணப்படுத்தினால், அது எந்தப் பகுதியைக் காட்டுகிறது என்று குறிப்பிடுங்கள். புகைப்படத்திற்கு கட்டுப்பாடு இருந்தால், பதிவு செய்யப்படாத வெற்றிடத்தை உருவாக்குவதற்குப் பதிலாக அந்தக் கட்டுப்பாட்டையே பதிவு செய்யுங்கள். விரிவான பணியோட்டம், இசைக்கருவிகள், துணைப்பொருட்கள், ஆடைகள் மற்றும் பொம்மைகளின் புகைப்படங்களை கலைவடிவத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவும் சூழல்சார் ஆவணங்களாகக் கருதுகிறது; கலைப் பயிற்சியாளரின் விளக்கத்திற்கு மாற்றாக புகைப்படத்தை அது கருதுவதில்லை.