6.3 நிகழ்த்தலை இடவெளி எவ்வாறு வடிவமைக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ளுதல்

ஒரு இடத்தின் அமைப்பு மற்றும் பண்பாட்டு ஒழுங்கமைப்பு அங்கே மக்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதை அறிதலே இடவெளி ஆவணப்படுத்தலின் மையம். இடவெளி நேர்காணல் தரையின் தன்மை, அளவு மற்றும் அமைப்பு, திசையமைவு, இயக்கம், பார்வையாளர் ஒழுங்கு மற்றும் நிகழ்த்தல் பயன்பாடு குறித்து கேட்கிறது; மேலும் தரை நடனக் கலைஞர்களை எவ்வாறு பாதிக்கிறது, நிகழ்த்தல் ஏன் குறிப்பிட்ட திசையை நோக்கி நடைபெறுகிறது, சுவர்களுக்குள் மற்றும் திறந்த வெளியில் ஒலி எவ்வாறு மாறுகிறது போன்ற கேள்விகளை நேர்காணல் அட்டவணை சேர்க்கிறது.1,2 இவை பின்னணி விவரங்கள் அல்ல. இடவெளிசார் நிபந்தனைகள் நிகழ்த்தலை எவ்வாறு சாத்தியப்படுத்துகின்றன என்பதை இவை காட்டுகின்றன.

தரையையும் நில அமைப்பையும் கவனித்து வாசியுங்கள்

அந்த இடம் கட்டிடமயமாக உருவாக்கப்பட்டதா, இயற்கையானதா, அல்லது இரண்டின் சேர்க்கையா என்பதை கவனியுங்கள். தரையை எளிய உண்மை சார்ந்த சொற்களில் விவரியுங்கள் - மண், மணல், கல், புல், கான்கிரீட், கட்டப்பட்ட மேடை அல்லது உள்ளூரில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட வேறு மேற்பரப்பு - பின்னர் அந்த மேற்பரப்பு ஏன் முக்கியமானது என்று கேளுங்கள். கால்நிறுத்தம், திரும்புதல், காலால் மிதித்தல், அமர்தல், முழங்காலிடுதல், பொருட்களை ஏந்துதல் அல்லது குழுவிற்கு கிடைக்கும் இட அளவு ஆகியவற்றை அது பாதிக்கிறதா? தூசி, வெப்பம், மழை அல்லது சமமற்ற தரை நிகழ்த்துபவர்கள் செய்வதை மாற்றுகிறதா? அதன் நடைமுறை விளைவைக் கடந்து அந்த மேற்பரப்புக்கு பண்பாட்டு அர்த்தமுண்டா?

பழைய மேற்பரப்பை விட பதிக்கப்பட்ட அல்லது கட்டப்பட்ட மேற்பரப்பு தானாகவே சிறந்தது அல்லது மோசமானது என்று கருதாதீர்கள். சிமெண்டு மேடை பார்வைத்திறனை மேம்படுத்தியது, சேற்றைக் குறைத்தது, இயக்கத்தை மாற்றியது அல்லது நிகழ்வின் உணர்வை மாற்றியது என்று மக்கள் கூறினால், அவர்களின் மதிப்பீட்டை பதிவு செய்யுங்கள். மாற்றம் எதைக் குறிக்கிறது என்று முன்கூட்டியே தீர்மானிக்காமல், முந்தைய இயற்கைத் தரையையும் பின்னர் கட்டப்பட்ட அல்லது பதிக்கப்பட்ட தளங்களையும் ஒப்பிட நேர்காணல் அட்டவணை குறிப்பாகத் தூண்டுகிறது.2

திசையமைவைத் திணிக்காமல் அதைக் கற்றறியுங்கள்

திசையமைவு வட, தென், கிழக்கு, மேற்கு போன்ற திசைகளால் விவரிக்கப்படலாம்; ஆனால் அது உறவுசார்ந்ததாகவும் இருக்கலாம்: கோவில், தெய்வம், ஊர் நுழைவாயில், நீர்நிலை, மரம், வீடு, தெய்வத்தலம் அல்லது வேறு அடையாளத்தை நோக்கியதாக. எந்தத் திசை நிகழ்த்துபவர்களுக்கு முக்கியம், ஏன் என்று கேளுங்கள். செயல் வேறு திசையை நோக்கி நடந்தால் என்ன மாறும்? இசைக்கருவிகள், பொருட்கள் அல்லது பார்வையாளர்கள் குறிப்பிட்ட பக்கங்களில் இருக்கிறார்களா? நிகழ்வு முழுவதும் திசையமைவு மாறாமல் இருக்கிறதா, அல்லது பவனி நகரும் போது மாறுகிறதா?

நடைமுறை வரைபடத்திற்காக களப்பணியாளர் வட, தென், கிழக்கு அல்லது மேற்கு என்று பதிவு செய்யலாம்; ஆனால் அந்தச் சொற்கள் மக்கள் தாமே அங்கீகரிக்கும் திசையமைவை மாற்றி நிறுத்தக்கூடாது. பயன்படும் இடங்களில் பண்பாட்டு பதிவு இரண்டையும் பாதுகாக்க வேண்டும்: தொழில்நுட்பத் திசையமைவு தளத்தை அமைவிடப்படுத்த உதவலாம்; உள்ளூர் விளக்கம் அந்தத் திசை ஏன் முக்கியம் என்பதை வாசகருக்குச் சொல்கிறது.

நிகழ்விடம் / இடவெளிக்குள் நிகழும் இயக்கத்தைப் பின்தொடருங்கள்

சில நிகழ்த்தல்கள் ஒரே பகுதியில் நிலைத்திருக்கும்; மற்றவை நகர்ந்து செல்கின்றன. நகரும் நிகழ்வுகளில் தொடக்கப் புள்ளியை மட்டும் விவரிக்காமல், இடங்களின் தொடரை பதிவு செய்யுங்கள். பவனி எங்கு கூடுகிறது? எந்தப் பாதையைப் பின்பற்றுகிறது? எங்கு நிற்கிறது, திரும்புகிறது, விரிகிறது, குறுகுகிறது அல்லது ஒரு எல்லையைக் கடக்கிறது? எந்த இடங்கள் நிகழ்வின் மாற்றுக் கட்டங்களை குறிக்கின்றன? நிகழ்த்தல் ஒரே இடத்தில் நடைபெறுகிறதா அல்லது இடவெளி வழியாகப் பயணிக்கிறதா என்று நேர்காணல் அட்டவணை தெளிவாகக் கேட்கிறது.2

எளிய கள வரைபடம் அல்லது குறிப்புகள் சேர்க்கப்பட்ட பாதைச் சித்திரம் இவ்வுறவுகளை குழு நினைவில் வைத்துக்கொள்ள உதவும். அது தொழில்முறை நிலஅளவீடாக இருக்க வேண்டியதில்லை. பயனுள்ளதும் அனுமதிக்கப்பட்டதுமானவற்றை மட்டும் குறியிடுங்கள்: நுழைவாயில்கள், நிகழ்த்தல் பகுதி, பார்வையாளர் பகுதி, முக்கிய அடையாளங்கள், பாதையின் திசை, நிறுத்துப் புள்ளிகள், கட்டுப்படுத்தப்பட்ட பகுதிகள் மற்றும் முக்கியப் பொருட்களின் அமைவிடம். அதே இடவெளி அல்லது நிகழ்த்தல் அடையாள எண்ணைப் பயன்படுத்தி, இந்தச் சித்திரத்தைப் புகைப்படங்கள் மற்றும் களக் குறிப்புகளுடன் இணைத்துப் பாதுகாத்துக்கொள்ளுங்கள்.

மக்கள், இசைக்கருவிகள் மற்றும் பொருட்கள் எங்கு வைக்கப்படுகின்றன என்பதை கவனியுங்கள்

அருகுப் படம் ஒன்றில் தெளிவாகத் தெரியாத பங்குகளை இடவெளி அமைப்பு வெளிப்படுத்தலாம். நிகழ்த்துபவர்கள் எங்கு கூடுகின்றனர், இசைக்கலைஞர்கள் எங்கு அமர்கிறார்கள் அல்லது நிற்கிறார்கள், உடைகள் அல்லது பொருட்கள் எங்கு தயாரிக்கப்படுகின்றன, பார்வையாளர்கள் எங்கு கூடுகிறார்கள், ஏற்பாட்டாளர்கள் அல்லது சடங்கு நிபுணர்கள் எங்கு நிலைகொள்கிறார்கள், இந்நிலைகள் எவ்வாறு மாறுகின்றன என்பதைக் குறியுங்கள். மக்கள் வட்டமாக அமைந்துள்ளனரா, ஒரு பக்கம் மட்டுமே பார்வையாளர்கள் உள்ள அமைப்பிலா, நகரும் கூட்டமாகவா, உள்-வெளிக் குழுக்களாகவா, அல்லது உள்ளூரில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட வேறு அமைப்பிலா? இடவெளி நேர்காணல் பார்வையாளர் அமைப்பையும் அணுகல் விதிகளையும் குறிப்பாகப் பதிவு செய்கிறது.1

ஒவ்வொரு பிரிப்பையும் தானாகவே படிநிலை அல்லது விலக்கலாக விளக்காதீர்கள். முதலில் அமைப்பை பதிவு செய்து, அதற்கு பங்கேற்பாளர்கள் என்ன பொருள் கொடுக்கிறார்கள் என்று கேளுங்கள். ஒரு இடைவெளி நடைமுறை, ஒலியியல், சடங்கு, பாதுகாப்பு அல்லது சமூக முக்கியத்துவம் காரணமாக இருக்கலாம். சமூகம், பாலினம், பங்கு அல்லது வேறு அணுகல் வேறுபாடுகளை மக்கள் விவரித்தால், அவர்களுடைய சொற்களை கவனமாகப் பயன்படுத்தி, இடவெளியைப் புரிந்துகொள்ளத் தேவையான அளவு வரை மட்டுமே ஆவணப்படுத்துங்கள்.

நிகழ்விடம்/இடவெளியின் ஒலியைக் கேளுங்கள்

ஒலியியல் தன்மைகள் இடவெளி அடையாளத்தின் ஒரு பகுதியாகும். திறந்த வெளி, சுவர்கள், கூரைகள், குறுகிய தெருக்கள், மூடிய முற்றங்கள், தற்காலிக மேடைகள், கூட்டத்தின் அடர்த்தி மற்றும் ஒலிபெருக்கப்பட்ட ஒலி ஆகிய அனைத்தும் குரல்கள் மற்றும் இசைக்கருவிகள் எவ்வாறு கேட்கின்றன என்பதைப் பாதிக்கலாம். நிகழ்த்துபவர்கள் என்ன கவனிக்கிறார்கள் என்று கேளுங்கள். ஒரு இடத்தில் ஒரு தாளக்கருவியின் ஒலி இன்னும் தொலைவு செல்வதா? சுவரருகே பாடகர் தமது நிலையை மாற்றுகிறாரா? நிகழ்த்துபவர்கள் வருவதற்கு முன்பே ஒலி மக்களை அடைவதையே ஒரு பவனி சார்ந்திருக்கிறதா? ஒலிபெருக்கம் நிகழ்த்துபவர்கள் அல்லது பார்வையாளர்கள் நிற்கும் இடத்தை மாற்றுகிறதா? கூறுக் கட்டமைப்பு ஒலியியல் அடையாளத்தை இடவெளியின் ஒரு பரிமாணமாகத் தெளிவாகக் கருதுகிறது.1

அடிப்படைப் பணி தொழில்முறை ஒலியியல் அளவீடு செய்வது அல்ல; கவனிக்கக்கூடிய நிபந்தனைகளையும் கலைப் பயிற்சியாளர்களின் விளக்கத்தையும் பதிவு செய்வதே ஆகும்: ஒலி எங்கு பயணிக்கிறது, எந்த அம்சங்கள் முக்கியம், அதே கலைவடிவம் வேறு இடத்தில் வேறுபட்டு ஒலிக்கிறதா அல்லது உணரப்படுகிறதா என்பதைக் கண்டறிய வேண்டும்.

தனித்தனி அம்சங்களை அல்ல, அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகளை கவனியுங்கள்

உறவுகளை வெளிப்படுத்தும் போது மட்டுமே நிகழ்விடம்/ இடவெளி விவரிப்பு பயனுள்ளதாகிறது: தரை மற்றும் இயக்கம்; சுவர் மற்றும் ஒலி; பாதை மற்றும் நிகழ்வுத் தொடர்; எல்லை மற்றும் பங்கேற்பு; தெய்வத்தலம் அல்லது அடையாளம் மற்றும் திசையமைவு; பார்வையாளரின் இடம் மற்றும் பரஸ்பரச் செயல்; சேமிப்பிடம் மற்றும் பொருட்கள்; பருவம் மற்றும் அணுகல். அவை என்ன செய்கின்றன என்பதை எங்கும் விளக்காத உடலியல் அம்சங்களின் பட்டியலை மட்டும் உருவாக்காதீர்கள். அதே நேரத்தில், ஒவ்வொரு அம்சத்துக்கும் பண்பாட்டு அர்த்தம் உள்ளது என்றும் கூறாதீர்கள். களப்பணியாளர் கவனித்ததையும் கலைப் பயிற்சியாளர்கள் விளக்கியதையும் வேறுபடுத்துங்கள்.

தேவைக்கேற்ற அளவில் நிகழ்விடம்/ இடவெளிப் பதிவை உருவாக்குங்கள்

முன்மொழியப்பட்ட பணிச்சுற்று, மேடை மற்றும் நிகழ்த்தல் இடங்களின் புகைப்படங்கள், களக் குறிப்புகள் மற்றும் அடிப்படை விளக்கக் குறியீடுகளை பொருள்சார் மற்றும் இடவெளி ஆவணப்படுத்தலின் ஒரு பகுதியாக ஏற்கனவே உள்ளடக்கியுள்ளது.3 சூழலையும் முக்கியமான உறவுகளையும் காட்டத் தேவையான அளவு புகைப்படங்களை எடுக்குங்கள்: முழுக் காட்சி, நுழைவாயில்கள் அல்லது பாதைகள், நிகழ்த்தல் மற்றும் பார்வையாளர் பகுதிகள், முக்கிய மேற்பரப்புகள் அல்லது அடையாளங்கள், சம்பந்தப்பட்ட மாற்றங்கள் அல்லது கட்டுப்பாடுகள். ஒரு காட்சித் தொகுப்பை நிறைவு செய்ய வேண்டும் என்பதற்காக கட்டுப்படுத்தப்பட்ட பகுதியைப் புகைப்படம் எடுக்காதீர்கள். படங்கள் பதிவை ஆதரிக்க வேண்டும்; விளக்கத்திற்கு மாற்றாக அமையக்கூடாது.